Studienstart

Die Kurse können jederzeit gestartet werden und sind auf eine Gesamtdauer von 50 bis 150 Zeitstunden je Einzelmodul ausgelegt. Das spezielle Online-Studienkonzept erlaubt eine individuelle Zeiteinteilung angepasst an Ihre persönlichen Umstände in Beruf und Familie.

Gebühren

Die Gebühren belaufen sich auf 350,- Euro pro Basic-Module bzw. 450,- Euro pro Advanced-Module. Sofern Sie ein Hochschulzertifikat erwerben wollen, werden zusätzlich 99,- Euro für die Prüfung und das Zertifikat erhoben.

Die Gebühren für das CAS belaufen sich auf 1.350,- Euro pro Modul, das St. Gallen Management Seminar (bestehend aus 4 Modulen) liegt bei 4.800,- Euro und das St. Gallen Management Programm (7 Module) liegt bei 8.400,- Euro.

Prüfungen

Die Präsenz-Prüfungen für die Hochschulzerfifikate werden alle 2 Monate angeboten. Die 8 möglichen Prüfungsstandorte sind in Deutschland verteilt. Prüfungen im Ausland lassen sich individuell organisieren. Die Sprache der Prüfungen ist Deutsch.

Abschluss

Nach einer bestandenen Prüfung erhalten sie ein europaweit gültiges Hochschul-Zertifikat.
Für einfache Onlinekurse ohne abschließende Prüfung erhalten Sie lediglich ein Teilnehmer-Zertifikat.

Zertifikatsangebot

Basic Modules

Bachelorniveau

Advanced Modules

Masterniveau

St. Gallen

Management Programm

Diploma of Advanced Studies

Basic-Modules

Bachelorniveau - DRQ Level 6

Betriebswirtschaftliche Grundlagen

Managementorientierte BWL

Financial Accounting & Management Accounting

5 CP

Inhalt

Teil 1: Financial Accounting

Die Märkte sind geprägt von zunehmender Internationalisierung und Globalisierung. Das hat dazu geführt, dass viele Unternehmen mehr und mehr miteinander vernetzt sind. Deutsche Unternehmen gründen Töchter im Ausland und müssen deren Bilanzen nach fremden Rechnungslegungsnormen aufstellen. Nationale Unternehmen müssen die Bilanzen ausländischer Unternehmen lesen, um zu verstehen, ob deren Bonität gut oder schlecht ist. Das fällt schwer, wenn man die hinter der Bilanzierung stehende Rechnungslegungsnorm nicht kennt. Um eine Harmonisierung der Rechnungslegungsnormen zu erreichen, sind zunächst die International Accounting Standards (IAS) entstanden, die heute International Financial Reporting Standars (IFRS) heißen. Diese neue Rechnungslegung dient nicht nur dazu, eine weltweite Vereinheitlichung von Jahresabschlüssen zu generieren, sondern sie folgt auch einer modernen Rechnungslegungsphilosophie, in deren Fokus die Fair-Value Bilanzierung steht.

Die Lehrveranstaltung umfasst folgende Inhalte:

Wesen und Grundbegriffe der Bilanzierung
Rahmenbedingungen der internationalen Rechnungslegung
Balance Sheet and Income Statement
Spezielle Elemente des IAS-Jahresabschlusses
Konzernabschluss
Vergleich der Rechnungslegungsvorschriften

Teil 2: Management Accounting

Die Vorschriften des Financial Accounting werden vom Gesetzgeber festgelegt. Dazu werden standardisierte Vorgehenswiesen definiert, die in der Regel möglichst einheitlich für alle Unternehmen gleichzeitig gelten sollen. Angesichts der Unterschiedlichkeit der Unternehmen erscheint es mindestens schwer, einen solchen Anspruch zu erfüllen. Der Gesetzgeber hat sich festgelegt, einmal pro Jahr einen Abschluss von Bilanz und GuV und anderen Elementen, zu verlangen. Das Management sollte aber daran interessiert sein, deutlich früher, bspw. monatlich zu erfahren, wie groß der zwischenzeitliche Erfolg – oder Misserfolg – ist. Alle Regelungen des Financial Accounting sind auf jährliche Betrachtungen ausgelegt. Unterjährige Informationen sind tendenziell nicht vorgesehen. Der finanzielle Erfolg gewinnorientierter Unternehmen ist stark davon abhängig, welcher Preis für ein Produkt oder Leistung erzielt werden kann. Die Kalkulation von Preisen steht jedoch nicht im Fokus des Financial Accountings. Es existieren also Aufgaben und Anforderungen an die Unternehmensrechnung, die mit dem Financial Accounting nur bedingt oder gar nicht erfüllt werden können. Es sind weitergehende Rechnungen erforderlich, die das Financial Accounting ergänzen müssen. Die dafür erforderlichen Instrumente, Modelle und Methoden liefert das Management Accounting, das auch als Kosten- und Leistungsrechnung bezeichnet wird. Das Management Accounting liefert dem Management ein Rechenwerk, mit dem es nach eigenem Ermessen und Verständnis ökonomische Zusammenhänge bewerten kann.

Die Lehrveranstaltung umfasst folgende Inhalte:

Inhalt und Aufgaben kalkulatorischer Erfolgsrechnung
Grundlagen der Kostenrechnung als Kern kalkulatorischer Erfolgsrechnungen
Systeme der Kostenrechnung im Vergleich
Traditionelle Betriebsabrechnung auf Vollkostenbasis
Moderne Betriebsabrechnung auf Teilkostenbasis
Kostenträgerrechnung auf Voll- und Teilkostenbasis
Voll- und Grenzplankostenrechnung
Prozesskostenmanagement
Zielkostenrechnung als modernes strategisches Kostenmanagementinstrument

Qualifikationsziele

Teil 1: Financial Accounting

Die Studierenden…

sind in der Lage, eine nach IFRS-Vorschriften aufgestellte Bilanz zu lesen und zu interpretieren.
können eine IFRS-Bilanz von einer HGB-Bilanz sinnvoll abgrenzen und Unterschiede herausarbeiten.
verfügen über die wichtigsten Instrumente der Bilanzanalyse und können Jahresabschlüsse von verschiedenen Unternehmen vergleichen und evaluieren.
können selbständig die zentralen Positionen einer IFRS-Bilanz ermitteln bzw. bestimmen.
sind in der Lage, aus den Bilanzen von zwei miteinander verbundenen Unternehmen eine gemeinsame Konzernbilanz entwickeln.

Teil 2: Management Accounting

Die Studierenden…

erlangen die Kenntnisse, Methoden und praktischen Fähigkeiten der fortgeschrittenen Kostenrechnung.
sind in der Lage, kostenrechnerisch zu denken und kostenrechnerisches Denken zu erklären.
können eine Kostenrechnung für ihr Unternehmen empfehlen und selbstständig aufbauen.
Können Preise für Leistungen in ihrem Unternehmen selbstständig kalkulieren und die notwendigen unternehmerischen Schlüsse daraus ziehen.

Marketing

Unternehmensführung

Organisationsmanagement

5 CP

Inhalt

Was versteht man (alles) unter dem Begriff Organisation?
Regeln als Bausteine der Organisation
Der Begriff der Unternehmenskultur
Der Begriff der Organisationskultur
Aufgabengebiete der Organisationsarbeit
Grundlagen des Aufgabengebiets „Arbeitsteilung“ bzw. „Assign“
Grundlagen des Aufgabengebiets „Arbeitsverbindung“ bzw. „Combine“
Grundlagen des Aufgabengebiets „Motivation“ bzw. „Energize“
Anliegen und Spektrum von Organisationtheorien

Qualifikationsziele

Bei der erfolgreichen Beendigung dieser Lehrveranstaltung sind die Lernenden zu Folgendem in der Lage (erwartete Lernergebnisse und zu erwerbende Kompetenzen):

Sie können den Unterschied des institutionellen und des instrumentellen Organisationsbegriffs anhand von Beispielen erklären und in vorhandenen Texten oder Redebeiträgen bestimmen, wie der Begriff der Organisation dort jeweils benutzt wird.
Sie haben verstanden, wie Regeln in ihren ganz verschiedenen Ausprägungen (formale vs. informale Regeln, direkte vs. meta-Regeln, zeitliche vs. kausale Wenn-dann-Regeln etc.) in ihrer Summe die Organisation als zum Teil bewusst geschaffenes und zum Teil unbewusst entstandenes Regelwerk einer Institution prägen.
Sie können Regeln ganz verschiedenen Ausprägungen in den eigenen Unternehmen identifizieren und kategorisieren und erläutern, wie die wirksamen Regeln in ihrer Gesamtheit die Organisationskultur prägen.
eigenständig und umfänglich Musterfälle lösen und die Ergebnisse kritisch reflektieren.
Sie kennen grundlegende Regelungsvarianten, Fachbegriffe und Dokumentationswerkzeuge aus den drei Aufgabengebieten der Organisation (Assign, Combine, Energize) und können diese in Kombination miteinander anwenden, um eine einfache Organisation vollständig selbst zu erschaffen, mit Fachbegriffen zu beschreiben und angemessen zu dokumentieren.
Sie haben Verständnis dafür entwickelt und können eigene und fremde Berufsrollen dahingehend reflektieren, wie diese zur Ausbildung einer Organisation als Regelwerk beitragen.
Sie können anhand ausgewählter Organisationstheorien erläutern, welche Funktionen diese Theorien für die Erklärung der Entstehung und des Funktionierens von Organisationen haben und warum es hier eher um Multi-Perspektivität von Theorien als um Theorien-Konkurrenz geht.

Personalmanagement

Volkswirtschaftslehre

Projektmanagement

5 CP

Inhalt

Gründe für die Entstehung des Projektmanagements und dessen Stellenwert heute
Projektdefinitionen und Projektarten
Phasen des klassischen Projektmanagements und zugehörige Methoden und Instrumente:

◦ Auftragsklärung und Projektplanung
◦ Aufbau einer Projektorganisation
◦ Projektdurchführung und Projektsteuerung
◦ Projektabschluss

Überblick zu agilen Ansätzen im Projektmanagement

Qualifikationsziele

Bei der erfolgreichen Beendigung dieser Lehrveranstaltung sind die Lernenden zu Folgendem in der Lage (erwartete Lernergebnisse und zu erwerbende Kompetenzen):

Sie verstehen die Entwicklung des Projektmanagements in den vergangenen 40 Jahren aus der zunehmenden Herausforderung, parallel zum Routinebtrieb in Unternehmen Neuentwicklungen und Innovationen zu generieren.
Sie kennen verschiedene Definitionen für Projekte sowie verschiedene Merkmale (z. B. Grad der Routine, Grad der Kompliziertheit und Grad der Komplexität, Umfang), in denen sich Projekte stark unterscheiden können. Darauf aufbauend können Sie Projekte, die sie selbst erlebt haben oder die sie beobachten, im Hinblick auf diese Merkmale einordnen.
Sie können die Gesamtaufgabe des Projektmanagements in Phasen und Teilaufgaben strukturieren (insb. Auftragsklärung, Projektplanung inkl. Planung der Projektorganisation, Projektdurchführung, Projektsteuerung, Projektabschluss) und kennen zu jeder dieser Phasen und Teilaufgaben geeignete Projektmanagement-Methoden (z. B. Zielformulierung, Projektstrukturplan, Projektrollen, Risikoplanung, Stakehlder-Analyse, Milensteinplanung, Zeitplanung, Change-Request etc.), die sie in einfachen Projektsituationen eigenständig anwenden können.
Sie kennen die Ideen agiler Methoden des Projektmanagements und können darlegen, was agile Methoden und klassische Methoden unterscheidet, in welchen Situationen welcher Ansatz Vorteile hat und in welcher Weise beide Ansätze auch kombiniert angewandt werden können.

Internationales Management

Recht

Recht und Steuern

Gesellschafts- und Handelsrecht

IT Compliance und IT-Recht I

IT Compliance und IT-Recht II

Projektmanagement

Transfer Project

Kompetenzentwicklung

Geschäftsprozessmanagement

Technologie- und Innovationsmanagement

Innovation und Technologie

Investition & Finanzierung & Controlling

5 CP

Teil 1: Investition

Die Betriebswirtschaftslehre besteht aus verschiedenen Teildisziplinen. Eine Trennung dieser Disziplinen kann funktional oder institutionell erfolgen. In einer funktionalen Betrachtung werden die verschiedenen Aufgabenbereiche (beispielweise Marketing, Investition, Finanzierung und Controlling) einer Unternehmung als Differenzierungskriterium herangezogen. Zu den funktionalen Elementen der BWL gehört natürlich auch die für den Erfolg von Unternehmen zentrale Investitionsrechnung. Die Investitionsrechnung bietet ein umfangreiches Instrumentarium zur Lösung vieler und vielschichtiger Probleme. Im Vordergrund steht dabei die Frage, ob es sich für eine Unternehmung lohnt, finanzielle Mittel für ein bestimmtes Projekt aufzubringen. Dazu muss analysiert werden, wie hoch die finanziellen Mittel sind, die anfangs zur Verfügung gestellt werden müssen und die später zurück fließen. Außerdem müssen diese gegenläufigen finanziellen Mittel aufeinander abgestimmt werden und man muss errechnen können, ob der Überschuss finanzieller Zuflüsse positiv ist. Die Beurteilung des Erfolgs eine Einzelinvestition ist jedoch nur eine Teilaufgabe der Investitionsrechnung. Im Bereich Investition wird auch gefragt, was der heute richtige Preis für eine bestimmte Menge zukünftiger finanzieller Mittel sein kann. Diese Analyse stellt eine Bewertungsfrage da, wie sie zum Beispiel bei der Quantifizierung von Unternehmenswerten oder Immobilienpreisen gestellt wird. Fasst man beides zusammen, ergibt sich im Kern die Aufgabe, zukünftige finanzielle Zu- beziehungsweise Abflüsse zu erfassen und zu bewerten. Dazu können verschiedene Methoden, Instrumente und Modelle eingesetzt werden, Die sich zum Teil erheblich voneinander unterscheiden.

Lehrveranstaltung umfasst folgende Inhalte:

Begriff und Wesen der Investitionsrechnung
Statische und dynamische Investitionsverfahren
Planungs- und Analysetechniken im Rahmen der Investition unter Unsicherheit
Beurteilung von Investitionen aufgrund subjektiver Risikopräferenzen
Charakterisierung der Verfahren der Unternehmensbewertung
Traditionelle und moderne Verfahren der Unternehmensbewertung

Teil 2: Finanzierung

Damit ein Unternehmen investieren kann, muss zuerst Kapital bereitgestellt werden. Dazu kann das Unternehmen Kapital von außen zur Verfügung gestellt werden. Das Unternehmen kann aber auch aus eigener Kraft Kapital bereitstellen. So werden die Bereiche Außen- und Innenfinanzierung voneinander getrennt. Für beide Kategorien lassen sich diverse alternative Finanzierungsformen auflisten. Diese werden im Rahmen der klassischen Finanzierungslehre analysiert. Des Weiteren werden Problemstellungen der neoklassischen und neoinstitutionalistischen Finanzierungslehre untersucht.

Die Lehrveranstaltung umfasst folgende Inhalte:

Grundlagen der Finanzierungstheorie
Management der Kapitalstruktur
Moderne Finanzierungsformen
Finanzielles Gleichgewicht

Teil 3: Controlling

Auf der Suche nach einer angemessenen Ausrichtung für die Steuerung eines Unternehmens prallen seit jeher unterschiedliche Philosophien aufeinander. Da sind auf der einen Seite die Marketing-Spezialisten, in deren Fokus vor allem die Vertriebsorientierung steht. Auf der anderen Seite stehen die Controlling-Experten, die alles rechenbar machen wollen und denen eine geradezu zwanghafte Zahlenfixierung unterstellt wird. Zwischen diesen Parteien tummelt sich der vermeintliche Rest, zu dem z. B. die Personalmanager mit ihrer Suche nach dem optimalen Führungskonzept stehen. Die zunehmende Größe der Unternehmen, der immer härter werdende Wettbewerb, der auch aus der Globalisierung resultiert, die durch das Internet erhöhte Transparenz, das sich verändernde Kundenverhalten: All dies sind Treiber einer immer größer werdenden Komplexität, die das Management der Unternehmen nur durch effiziente Steuerungsmechanismen beherrschen kann. Zur Koordination aller betrieblichen Aktivitäten kann ein Planungs- und Kontrollsystem beitragen, in dem der Zielpfad für jeden Mitarbeiter festgelegt wird. In einem gut abgestimmten Zielsystem müsste sich dann nur noch jeder planmäßig verhalten, so dass sichergestellt wäre, dass das oberste Unternehmensziel erreicht wird. Da aber der ein oder andere von dem ihm gesteckten Zielpfad abweichen wird, ist die Kontrolle unabdingbar, gefolgt von Abweichungsanalysen und Gegensteuerungsmaßnahmen im Bedarfsfall. Nicht nur in der digitalen Welt sind Information das A und O des unternehmerischen Erfolgs. Auch in der Welt des Controllings ist es seit jeher überlebenswichtig, dass den Entscheidungsträgern die richtigen wichtigen, entscheidungsrelevanten Informationen zum richtigen Zeitpunkt in der richtigen Form geliefert werden. Ein so definiertes Controlling muss unbedingt mit der Unternehmensphilosophie synchronisiert werden. Seit Rappaports Werk zum Shareholder Value Management steht das Wertmanagement im Fokus vieler Unternehmen. In dieser sehr modernen Steuerungsausrichtung steht die Maximierung des Unternehmenswerts an oberster Stelle der Zielhierarchie. Demgemäß muss auch das Controlling einen Beitrag dazu liefern, dieses Ziel zu erreichen. Ein solchermaßen dem Wertmanagement unterworfenes Controlling kann deshalb auch als Value Controlling bezeichnet werden. Das Konzept des Value Controllings wird den Studierenden in diesem Modul vorgestellt.

Die Lehrveranstaltung umfasst folgende Inhalte:

Begriffliche und konzeptionelle Abgrenzung des Controllings
Die Balanced Scorecard als ausgewähltes Controlling-Instrument
Konzeption der wertorientierten Unternehmensführung
Value-Controlling-Konzepte einer wertorientierten Unternehmensführung
Value Reporting
System der Erfolgs- und Rentabiltätsgrößen
ROI-Kennzahlenhierarchie
Analyse von Hebeleffekten im ROI-Kennzahlensystem
Sicherstellung der Integrität und Effektivität von strategischen Wertsteigerungsprogrammen
Sicherung des finanzstrukturellen Gleichgewichts auf dem Wachstumspfad

Qualifikationsziele

Teil 1: Investition

Die Studierenden…

lernen finanzmathematische Grundlagen kennen.
kennen die grundlegenden Verfahren zur Beurteilung von Investitionsprojekten mittels finanzmathematischer Kennzahlen in ihren theoretischen Grundlagen und beherrschen die praktischen Anwendungsmöglichkeiten.
sind in der Lage, die Ergebnisse aus der Investitionsrechnung zu interpretieren und über die absolute und relative Vorteilhaftigkeit von Investitionsprojekten zu entscheiden.
kennen die grundlegenden Ansätze zur Behandlung von Unsicherheitsproblemen mittels traditioneller und entscheidungsorientierter Ansätze.
verstehen die kapitalmarktorientierten Ansätze und können diese anwenden.
haben ein Grundverständnis für verschiedene Verfahren der Unternehmensbewertung und können selbständig eine Unternehmensbewertung durchführen.

Teil 2: Finanzierung

Die Studierenden…

sind in der Lage, die Rolle des Finanzmanagements zu verstehen und können die Ziele des Finanzmanagements ableiten und kategorisieren.
besitzen grundlegende Kenntnisse über die Finanzierungstheorie.
kennen die bedeutenden finanzwirtschaftlichen Modelle zur Bestimmung des optimalen Verschuldungsgrades und der Ausschüttungspolitik eines Unternehmens.
sind in der Lage, Kapitalkosten zu ermitteln, Kapitalstrukturentscheidungen zu optimieren und finanzierungsbedingte Fehlanreize aufzudecken.
können den Leverage-Effekt erklären und den Einfluss der Kapitalstruktur auf den Unternehmenswert diskutieren.
sind mit den Methoden der Finanzplanung vertraut und kennen die Möglichkeiten, den Finanz- und Kapitalbedarf der Unternehmen über verschiedene Formen der Außen- und Innenfinanzierung zu befriedigen.
sind in der Lage, Vor- und Nachteile verschiedener Finanzierungsinstrumente zu beurteilen.
können den Zusammenhang zwischen Wachstum und Finanzierung untersuchen.

Teil 3: Controlling

Die Studierenden…

haben ein umfassendes Verständnis über wesentliche Aufgaben des Controllings und können diese erklären.
können wichtige Konzepte, Theorien und Instrumente, die für das Controlling von Bedeutung sind, darstellen und diskutieren.
können mithilfe ihres Controllingwissens und ihrer Methodenkompetenz Gestaltungsempfehlungen für betriebswirtschaftliche Fragestellungen geben.
können selbstständig eine Balanced Scorecard entwickeln und im Unternehmen implementieren sowie einsetzen.
sind in der Lage, Gründe, Ziele und ausgesuchte Ausgestaltungsformen wertorientierter Unternehmensführung zu verstehen und bestehende Systeme und ihre (Anreiz-)Wirkungen zu analysieren.
können ein wertorientiertes Controlling-Konzept für ein Unternehmen konfigurieren.
kennen die bedeutenden finanzwirtschaftlichen Modelle zur Bestimmung des optimalen Verschuldungsgrades.
planen den Gewinnbedarf eines Unternehmens und können diesen im Detail analysieren. haben ein Grundverständnis für verschiedene Verfahren der Unternehmensbewertung und kön-nen selbständig eine Unternehmensbewertung durchführen.

Informations- und Wissensmanagement

Innovation Project

Quantitative Grundlagen

Mathematik

Statistik

Grundlagen der IT

Einführung in die Wirtschaftsinformatik

IT Innovationsmanagement

E-Business

Business Intelligence I

Business Intelligence II

Cyber Security

Auswahl und Integration von Software

IT Controlling

IT Service Prozesse

Datenbanksysteme

Advanced-Modules

Masterniveau - DRQ Level 7

Technologie- und Innovationsmanagement

Innovation Controlling

5 CP

Inhalt

Darstellung einer modernen Controllingphilosophie und entsprechender Rollenverständnisse
Aufbau der Controllling - Instrumente und Zusammenhänge im Finanz- und Rechnungswesen
Darstellung moderner Informationssysteme und deren Einbindung in ein Managementinformationssystem
Aufbau verschiedener Controllerdienstorganisationen und deren zentrale und dezentrale Strukturen
Stellenbeschreibungen und Funktionsdiagramme mit fachlichen und disziplinarischen
Softwarelösungen und deren Unterschiede
Aufbau einer ein- und mehrstufigen Deckungsbeitragsrechnung mit den verschiedenen Verantwortlichkeitsstufen
Anwendung der Wertschöpfungsanalyse auf Basis der Deckungsbeitragsstufen
Steuerung von Engpasssituationen mit Hilfe der Deckungsbeitragsstufen
Lenkung des Aussendienstes mit Hilfe der Deckungsbeitraginformationen pro Produkt/Kunde/Auftrag
Sortimentsentscheidungen und Auftragsmixentscheidungen anhand der Deckungsbeiträge
Aufbau von Kostenstellenstrukturen und Unterscheidung zwischen Leistungs- und Budgetkostenstellen
Ermittlung von Kapazitäten und Auslastungsgraden
Berechnung von Kostensätzen und Anwendung des Variatorkonzeptes
Durchspielen von Entscheidungssituationen bei unterschiedlichen Kosten- und Verrechnungssätzen
Bewertung von Kostenstellenstrukturen bei verschiedenen Unternehmensgrössen
Aufbau von Kostenstellenstrukturen und Unterscheidung zwischen Leistungs- und Budgetkostenstellen
Ermittlung von Kapazitäten und Auslastungsgraden
Berechnung von Kostensätzen und Anwendung des Variatorkonzeptes
Durchspielen von Entscheidungssituationen bei unterschiedlichen Kosten- und Verrechnungssätzen
Bewertung von Kostenstellenstrukturen bei verschiedenen Unternehmensgrössen
Darstellung von verschiedenen Produktkalkulation bei Standardprodukten und Kundenaufträgen
Vor- und Nachteile einer Kalkulation auf Vollkosten und Teilkostenbasis
Aufbau einer Vor-, einer mitlaufenden und Nachkalkulation
Analyse von Preisuntergrenzen und Wertschöpfungsmargen
Entscheiden auf welcher Datenbasis Make or Buy und Outsourcing Entscheidungen getroffen werden
Aufbau von Life-Cycle-Kostenanalysen

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

erkennen, dass im Rahmen der modernen Controllingtheoie alle Führungskräfte eine Controllingverantwortung wahrnehmen müssen.
können den Controller als internen Dienstleister/Berater führungsorientiert einsetzen und mit ihm kommunizieren.
können Ihre Informationsbedürfnisse im Bereich der finanziellen Führung formulieren.
erkennen wie eine moderne Controllerdienstorganisation aufgebaut wirddie Auswirkungen von E-Commerce Technologien auf Organisationsstrukturen einschätzen.
können das Dotted-Line Prinzip auf die Controllerdienstorganisation anwenden.
werden aufbauend auf die Tage Cost Center Planning und Product Costing sich intensiv mit der Deckungsbeitragsrechnung auseinandersetzen.
werden die Unterschiede zwischen verschiedenen Verantwortlichkeitsrechnungen (Profict Center, Deckungsbeitrags - Center, Cost Center) erkennen.
werden auf Basis der verschiedenen Deckungsbeitragsstufen Entscheidungssituationen wie eine Sortimentsanalyse beurteilen lernen.
werden verschiedene Analysetools der Wertschöpfungsanalyse kennenlernen (ABC - Analyse, Break-Even - Analyse).
werden erkennen, wie ein Aussendienst/Verkauf wertschöpfungsorientiert gesteuert werden kann.
erkennen den Sinn und Zweck einer Kostenplanung und des Budgetierungsprozess.
setzen sich mit einem modernen Kostenmanagement auf Basis von Kostenstellen und Prozessen auseinander.
können Kostensätze und Verrechnungssätze nachvollziehen und entsprechend beurteilen.
wissen wie die verantwortlichkeiten im Kostenmanagement zuzuordnen und entsprechende Einsparungspotentiale zu identifizieren.
erkennen die Strukturen von Cost Center und interner Leistungsverrechnung.
werden sich mit der Kalkulation auf Vollkosten- und Teilkostenbasis auseinandersetzen.
erkennen die Vorteile einer direkten Produktkostenallokation.
werden den Aufbau einer Vor- , Zwischen und Nachkalkulation für verschiedene Entscheidungsituationen nachvollziehen können.
besitzen einen Überblick über die verschiedenen Möglichkeiten der Auftrags-, Investitionsgüter und Neuproduktkalkulation.
setzen sich mit den neusten Trends in der Life-Cycle Kalkulation auseinander.
haben darüber hinaus integrative Fähigkeiten erlernt, die sie selbstständig kontextbezogen zur Entwicklung von Lösungsansätzen wissenschaftlicher und praxisrelevanter Probleme einsetzen können und deren Ergebnisse sie kritisch würdigen können.

Innovation Culture & Science II

Innovation of the Value Creation Chain

5 CP

Inhalt

Arten der Innovationstechnologie
Zusammenwirken der Technologiearten
Innovationsarten im Lebenszyklus
Integriertes Technologie- und Innovationsmanagement
Theorie der Diffusion von Innovationen
Bedeutung differenzierter Ansätze des Innovationsmanagements
Wesentliche Zusammenhänge und Schnittstellen zu anderen Unternehmensfunktionen und -prozessen
Innovationsmuster für Digitalisierte Geschäftsmodelle und im Kontext Industrie 4.0
Phasenabhängige Interpretation von Ergebnissen
Abhängigkeiten zwischen Produkt- und Prozessdesign
Differenzierung von Innovations- und F&E-Management
Moderne, prozessorientierte Entwicklungskonzepte und deren Integration in einen durchgängigen Innovationsprozess
Timing Strategien
Innovationsziele
S-Kurven / Doppel-S-Kurven-Konzept
Technologie- und Produktlebenszyklustheorien
Invention versus Innovation
Kreativitätstechniken zur Generierung von Innovationen
Methoden zur Erarbeitung von Innovationsroadmaps hinsichtlich strategischer:

◦  Eingangsressourcenentwicklung
◦  Organisationsentwicklung
◦  Leistungs-/ Produktentwicklung
◦  Vermarktungsentwicklung

Kernelemente zur Schließung der strategischen Lücke zwischen strukturierten Innovationsmanagementprozessen in Unternehmen und diffuser Situationen aufgrund der ständigen Weiterentwicklung der Welt
Umfassende Geschäftsmodell-Analyse und -Entwicklung mit den Welt-Innovationssäulen
Innovative Lösungen mit dem Widerspruchsmodell
Innovationsroadmaps und Frontlevelling

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

können die Notwendigkeit von Innovationen für Volkswirtschaften und privatwirtschaftliche Unternehmen beurteilen.
sind selbständig in der Lage Innovationshemmnisse der heutigen Unternehmenspraxis sowie deren situative Bewertung zu beurteilen.
können Techniken wie Ablauforganisation und Methoden in Innovationsprozessen hinterfragen und einsetzen.
lernen die Besonderheiten eines strukturierten Innovationsprozesses eigenständig zu beurteilen.
sind in der Lage eigene Innovationen zu entwickeln und ein Projekt zur Umsetzung dieser Ideen zu definieren.
können die Muster digitalisierter Geschäftsmodelle auf die eigene Organisation übertragen und anwenden.
sind in der Lage die wichtigsten Instrumente des Innovationsmanagements anzuwenden.
können ihre Erfahrungen einbringen und anhand praktischer Aufgabenstellungen und passenden Theorien kritisch reflektieren (im Sinne von Action-Reflexion-Learning).
können Innovationschancen erkennen und bewerten.
sind selbständig in der Lage dazu Innovationsstrategien zu entwickeln sowie Konzepte und Instrumente für deren Umsetzung anzuwenden.
sind in der Lage, Prozesse zur Generierung von Leistungs-, Vermarktungs-, Organisations- und Ressourcen-Innovationen zu moderieren.
können strukturiert Innovationen ableiten und nach Wettbewerbsaspekten Strategische Roadmaps ableiten.
können Werkzeuge zur Richtungsfindung, Richtungsentscheidung und Lösungsfindung anwenden und Portfolios für Produktinnovationen erstellen.
können aus diffusen Markt- und Technologiefeldern Perspektiven zur strategischen Neuausrichtung ableiten.
haben Fähigkeit zur Erkennung von Trends und zur Generierung strategischer Anforderungsprofile und können innovationsorientierte Marktforschungsmethoden kritisch beurteilen.
Fachkompetenz: Philosophie, Kultur, Strategie und Arbeitsprozesse zur Gestaltung von umfassende und zukunftsfähigen Business Innovationen. Grundlage ist die Widerspruchsorientiert Innovationsstrategie.
Methodenkompetenz: Argumentations- und Prognosesicherheit für innovative Geschäftsentwicklungsstrategien Übertragen der gewonnenen Erkenntnisse auf ihre Kompetenz zur Stärkung der Innovationskraft von Teams Denktechnologie für Widerspruchslösungen Sonstige Kompetenzen (inkl. Sozial- und Persönlichkeitskompetenzen): Interdisziplinäre Vernetzung und Projektarbeit sind in der Lage, Unternehmens-Säulen und Roadmaps for Business-Innovation abzuleiten.

Innovation Orientation and Inspiration

Innovation Philosophy

Innovation Science

Business Intelligence: Applications

Business Intelligence: Methods and Processes

5 CP

Inhalt

Fallstudien/Transferaufgaben zu Vision, Leitbild, Zielfindung, Analyse der Ausgangssituation, Strategieentwicklung, SWOT-Analyse, BSC-Methodik
Fallstudien/Transferaufgaben zum Wertbeitrag von Business Intelligence
Grundlagen des BI-Projektmanagements/Soft Factors im BI-Projektmanagement
Besonderheiten von IT-Projekten und BI-Projekten
Entwicklung eines BI-PM-Vorgehensmodells
Fallstudien/Transferaufgaben zu ausgewählten Risikoaspekten im Rahmen von BI Projekten
Fallstudien/Transferaufgaben zu ausgewählten (Daten-) Qualitätsaspekten im Rahmen von BI Projekten
Methoden zur Erhebung der Informationsbedarfe
Modellierungsansätze zur Abbildung multidimensionaler Datenstrukturen/ Semantische
Datenmodelle/Logische Datenmodelle/Modellierung von Zeitabhängigkeiten/Modellierung von Benutzerverhalten
Fallstudien/Transferaufgaben zur BI-Modellierung
Technologien und Systeme für die Implementierung multidimensionaler Modelle
Umsetzung in praktische Beispielprojekte

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

können den Wertbeitrag von BI im Rahmen des Perfomance Management Ansatzes beurteilen.
sind selbständig in der Lage Performance Management auf konkrete Firmenbeispiele anzuwenden.
sind eingeführt in Bewertungsmodelle von BI Strategien.
können das genannte vermittelte Wissen kennen, wiedergeben und selbständig anwenden.
bekommen grundlegende Methoden im Bereich BI-Projektmanagement vermittelt.
können die Besonderheiten von IT-Projekten beurteilen.
können das genannte, vermittelte Wissen selbständig anwenden.
können die Risikoaspekte im Rahmen von BI Projekten abschätzen.
sind in der Lage eigenständig konkrete Fallbeispiele zu bearbeiten.
können das genannte, vermittelte Wissen selbständig anwenden.
können eigenständig grundlegende Methoden im Bereich Informationsbedarfsanalyse beurteilen.
und sind befähigt, deren Interdependenzen mit der Modellierung im Rahmen von BI Projekten aufzuzeigen.
erhalten einen Überblick über Modellierungsansätze.
können eigenständig Konzepte im Rahmen der Modellierung von BI entwickeln.
können die Methoden im Rahmen der Modellierung von BI selbständig anwenden.
können wissenschaftliche Studien kritisch reflektieren.
sind befähigt wissenschaftliche Theorien aktuelle Planungsmethoden anzuwenden.
haben integrative Fähigkeiten erlernt, die sie selbstständig kontextbezogen zur Entwicklung von Lösungsansätzen wissenschaftlicher und praxisrelevanter Probleme einsetzen und deren Ergebnisse sie kritisch würdigen können.

Business Intelligence: Strategy

IT

Cyber Security

Cyber-physical Production Systems und Industrie 4.0

5 CP

Inhalt

Digitalisierung und Industrie 4.0

Begriffsverständnis und historische Entwicklung
Initiativen im Umfeld Industrie 4.0
Interdisziplinäre Aspekte und internationale Trends

Konzepte, Methoden und IT-Unterstützung im Kontext Cyber-physical Production Systems (CPPS) und Industrie 4.0

Wertschöpfungskette und Product-Lifecycle im industriellen Kontext
Etablierte Konzepte (CIM, Digitale Fabrik, Smart Factory etc.)
IT-Systeme und Netzwerkarchitekturen

◦ Automatisierungspyramide und Integrationskonzepte
◦ IT-Systeme in der Produktentwicklung
◦ IT-Systeme in der Produktion
◦ Netzinfrastrukturen in der Automatisierungstechnik

Referenzarchitekturen und Konzepte

◦ Referenzarchitekturmodell Industrie 4.0 (RAMI 4.0)
◦ Digital Twin und Verwaltungsschale

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

verfügen über vertieftes interdisziplinäres Wissen im Themenfeld Digitalisierung
verstehen die Prinzipien der Digitalisierung im Kontext der Wirtschaft, insbesondere der Industrie.
können anhand von Integrationskonzepten und des Konzepts der Verwaltungsschale Zusammenhänge und Wirkungsbeziehungen zwischen virtuellen Modellen und physischen Instanzen abschätzen und bewerten, sowie Techniken einsetzen um ganzheitliche Konzepte unter Berücksichtigung betriebswirtschaftlicher, technischer und informationstechnischer Aspekte erstellen.
sind eigenständig in der Lage, Digitalisierungsansätze anhand des Referenzarchitekturmodells RAMI 4.0 zu untersuchen und zu bewerten.
können Ansätze aus der Automatisierungstechnik und Ansätze aus der IT abgrenzen, abstrahieren und kritisch reflektieren.
können auf Basis von Design-Science-Research-Methoden eigenständig Konzepte von Cyber-physischen Produktionssystemen entwickeln und evaluieren.
können erkenntnistheoretisch und fachlich begründet die Richtigkeit des angeeigneten Wissens unter Berücksichtigung methodischer wie wissenschaftlicher Überlegungen abwägen, um praxisrelevante und wissenschaftliche Problemlösungsansätze zu entwickeln und umzusetzen.

Industrial Internet

5 CP

Inhalt

Industrial Internet

Wertschöpfungskette und Product-Lifecycle im industriellen Kontext
Etablierte Konzepte (CIM, Digitale Fabrik, Smart Factory etc.)
IT-Systeme und Netzwerkarchitekturen

Konzepte, Methoden und IT-Unterstützung im
Kontext Cyber-physischer Systeme (CPS)
und dem Industrial Internet of Things (IIoT)

Wertschöpfungskette und Product-Lifecycle im industriellen Kontext
T-Systeme und Netzwerkarchitekturen (Bussysteme und Netzwerktopologien, Management von IT-Systemen und Netzinfrastrukturen)
Referenzarchitekturen und Konzepte (Industrial Internet Reference Architecture (IIRA), Industrial Internet Security Framework (IISF))

Vorgehensmodelle und Methoden zur Gestaltung
von CPS und IIoT

Herausforderungen an die Unternehmens- und IT-Architekturen durch CPS und IIoT
Enterprise Architecture Management (EAM)
IGNITE

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

haben ein vertieftes interdisziplinäres Wissen im Themenfeld Industrial Internet.
kennen die technologischen Grundlagen des ISO/OSI Referenzmodells sowie des TCP/IP Protokoll Stacks und sind selbstständig in der Lage mit Hilfe von Schichtenmodellen Internettechnologien zu charakterisieren, Anwendungsszenarien zu entwickeln sowie Limitationen kritisch zu würdigen.
können anhand der Industrial Internet Referenz Architektur (IIRA) und des Industrial Internet Security Frameworks (IISF) selbstständig Architekturvarianten ganzheitlich anhand der Aspekte Technology, Funktion, Vertrauenswürdigkeit und Business verstehen und kritisch bewerten.
sind in der Lage, Prinzipien vernetzter Systeme zu beurteilen und den Zusammenhang von Use Cases und Business Cases zu würdigen.
erwerben Methodenkompetenzen zur strategischen Transformation von Unternehmen im Kontext der Digitalisierung mit Hilfe wissenschaftlicher Methoden.
können unternehmensübergreifende Geschäftsfähigkeiten identifizieren, ausgestalten und mit Hilfe von Werkzeugen Konzepte und Geschäftsmodelle entwickeln und deren Anwendung zu evaluieren.

e-Commerce und Datenschutzrecht & Gewährleistung und Garantie

5 CP

Inhalt

Handel im Internet
B2B und B2C
Fernabsatz
Verbraucherrecht
Grundbegriffe Bestimmungen Bundes- und Landesdatenschutzgesetze
Datenschutz im nichtöffentlichen Bereich
Arbeitnehmerdatenschutz
Datensicherungsmaßnahmen
Gestaltungsmöglichkeiten
Sach- und Rechtsmängel
Produkthaftung
Produzentenhaftung
Herstellerhaftung aufgrund Schäden insbesondere bei Konstruktions-, Fabrikations- und Instruktionsfehlern
Verbrauchsgüterkauf-Richtlinien

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

können den Aufbau des e-Commerce darstellen und anwenden
können die Geschäftsprozesse und Anwendungssysteme der B2B und B2C Bereiche analysieren und gestalten
können bei praktische Fälle die Konzepte und Methoden des eCommerce anwenden und beurteilen
kennen die Grundlagen des Datenschutzrechts und die Gestaltungsmöglichkeiten
können die juristischen Bestimmungen und praktischen Fälle der Umsetzung kritisch beurteilen
können Arbeitnehmerdatenschutz und allgemeine Datensicherungsmaßnahmen unterscheiden und im Unternehmen anwenden
können eigenständig mit den Grenzen des Datenschutzes umgehen
können wissenschaftliche Studien reflektieren
sind befähigt wissenschaftliche Theorien anzuwenden
kennen die vertraglichen Vereinbarungen über die Beschaffenheit von Sachen und Rechten.
können eigenständig die Vorschriften der Mängelhaftung anwenden.
kennen die verschuldensunabhängige Haftung der Hersteller nach dem Produkthaftungsgesetz sowie die allgemeinen Vorschriften über unerlaubte Handlungen.
können die Haftung insbesondere bei entstandenem Schaden aufgrund von Konstuktions-, Fabrikations- oder Instruktionsfehlern unterscheiden und deren Wirkungen prognostizieren.
kennen die Begriffe der Verbrauchsgüterkauf-Richtlinie und verbinden den Schutz der Verbraucher mit den Vorgaben aus der Haftung der Hersteller.
können erkenntnistheoretisch und fachlich begründet die Richtigkeit des angeeigneten Wissens unter Berücksichtigung methodischer wie wissenschaftlicher Überlegungen abwägen, um praxisrelevante und wissenschaftliche Problemlösungsansätze zu entwickeln und umzusetzen.

Projektorientierte netzbasierte Entscheidungstechniken

Fortgeschrittene quantitative Werkzeuge

Finance

5 CP

Inhalt

Finanzcontrolling:

◦ Moderne Verfahren der Investitionsplanung
◦ Instrumente der Eigen- und Fremdkapitalfinanzierung und ihre Bewertung
◦ Finanzwirtschaftliche Interessen und Finanzierungsentscheidungen
◦ Finanzwirtschaftliche Unternehmenskennzahlen und Unternehmensanalyse
◦ Investitions- und Finanzplanung im Rahmen der Unternehmenssteuerung

Grundlagen der Unternehmensbewertung:

◦ Grundlegende Begriffe und Anlässe der Unternehmensbewertung
◦ Werttheorien und Zweckadäquanz
◦ Anforderungen an den Unternehmensbewertungsprozess

Unternehmensbewertungsverfahren:

◦ Überblick zu den Methoden der Unternehmensbewertung
◦ Zukunftserfolgswertverfahren:

- Ertragswertverfahren
- Discounted Cashflow Verfahren
- Fallbeispiel zur Bestimmung des Unternehmenswertes

◦ Weitere Verfahren der Unternehmensbewertung

Einführung in Mergers und Acquisitions (M&A):

◦ Definitionen und aktueller Stand am M&A Markt
◦ M&A Formen aus wirtschaftlicher und juristischer Perspektive
◦ Gründe für M&A´s

Ablaufprozess einer M&A:

◦ Auswahl der Zielgesellschaft
◦ Bewertung der Zielgesellschaft
◦ Integration der Zielgesellschaft
◦ Ex Post Beurteilung der Akquisitionsentscheidung

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

erwerben einen vertiefenden Überblick über die Planungsinstrumente zur Entscheidung im Hinblick auf finanzwirtschaftliche Alternativen. Die Studierenden wissen und verstehen, wie die finanzwirtschaftlichen Planungsinstrumente eingesetzt werden. Sie können die Verfahren der Investitionsplanung bei beschränkten finanziellen Mitteln und bei unsicheren Erwartungen anwenden. Der Unterschied zwischen buchhalterischen und finanzwirtschaftlichen Gewinnen wird von den Studierenden analytisch herausgearbeitet.
können im Rahmen der Unternehmensbewertung potentielle Preise für Unternehmen ermitteln. Sie verstehen, dass es „den“ Wert für ein Unternehmen nicht gibt, sondern der Wert eines Unternehmens vom Bewertungszweck abhängig ist.
kennen die Anlässe einer Unternehmensbewertung und sind in der Lage, den Unternehmenswert zweckgerecht zu ermitteln. Sie sind mit den bestehenden Werttheorien vertraut und können diese erläutern. Der Unternehmensbewertungsprozess wird von den Lernenden analysiert und die Anforderungen an diesen formuliert.
sind in der Lage, unterschiedliche Unternehmensbewertungsverfahren zu diskutieren und diese in Abhängigkeit vom Bewertungszweck konzeptionell einzusetzen. Die Studenten können insbesondere die Zukunftserfolgswertverfahren voneinander abgrenzen, wobei sie sich insbesondere mit dem Discounted Cashflow Verfahren analytisch auseinandersetzen. Diese Verfahren werden von den Studierenden anhand eines realitätsnahmen Fallbeispiels evaluiert.
erkennen die unterschiedlichen Formen von Mergers und Acquisitions (M&A) als mögliches Anwendungsfeld der Unternehmensbewertung. Sie setzen sich intensiv und fundiert mit den Ablaufprozessen der M&A auseinander.
befähigt die Teilnehmer den Unternehmensbewertungsprozess zu verstehen, verschiedene Methoden der Unternehmensbewertung anwenden sowie die Modellvoraussetzungen der verschiedenen Verfahren kritisch reflektieren zu können.
sind mit den Charakteristika von M&A´s vertraut und können die Unternehmensbewertung innerhalb des Ablaufprozesses einer M&A einordnen.

Statistik advanced

Projektmanagement

Research- & Science Project

Transfer Project

Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden

Projektmanagement

Interkulturelle Kompetenz

Recht

Arbeitsrecht und Tarifrecht

Europäisches Handels- und Gesellschaftsrecht

Finanzierungsinstrumente im Immobiliarsachenrecht

Unternehmenssteuerrecht

Vetragsgestaltung

Wirtschaftsstrafrecht

Management

Economics, Politics and Society

Strategische Unternehmensführung

Markt, Kunde und Marketing

Führung und Kommunikation

International Management

5 CP

Inhalt

Einführung in das internationale Business Management
Rolle der Globalisierung
Internationale Strategien und Wettbewerbsvorteile
Markteintrittsstrategien für internationale Märkte
Internationale Marketingstrategien
Internationale Netzwerke und deren Management
Einführung in die Theorie der internationalen Wirtschaftsbeziehungen
Aktuelle Daten zur Bedeutung des internationalen Handels
Monetäre Außenwirtschaft
Reale Außenwirtschaft / Außenhandelstheorie
Theoretische Erklärungen des Handelsmuster
Internationaler Handel und Effizienzeffekte
Internationaler Handel und Verteilungseffekte
Außenhandel in der Praxis
Gründe und Formen für Auslandsengagements
Realisierung und Probleme
Wesentliche Erfolgsfaktoren nach Zielregionen
Implikationen für die Wirtschaftspolitik
Einführung: Kulturdimensionen
Interkulturen-Vergleiche

Qualifikationsziele

Die Studierenden:

können Prinzipien der Außenwirtschaft und die Bedeutung des internationalen Handels für das gesellschaftliche Wohlfahrtsniveau verstehen und daraus Handlungsalternativen auf Unternehmensebene ableiten.
können eigenständig die wesentlichen Erfolgsfaktoren und Probleme von Auslandsengagements in der Praxis erkennen sowie die Herausforderungen wichtiger internationaler Marketingstrategien in konkrete Konzeptionen umsetzen.
sind selbständig in der Lage dazu interkulturelle Wertunterschiede und Kulturdimensionen mit Blick auf die wichtigsten internationalen Handelspartner einzuschätzen und daraus unternehmensspezifische strategische Maßnahmen ableiten.
können Internationalisierungsstrategien anhand von Beispielen großer internationaler Firmen konstruktiv kritisieren und Gemeinsamkeiten mit dem eigenen Unternehmen ableiten.
können die Herausforderungen des Markteintritts im internationales Umfeld beurteilen und Optionen ableiten um diese zu bewältigen.
verstehen die Herausforderungen wichtiger internationaler Marketingstrategien und können diese konstruktiv in Lösungsmodelle umzusetzen.
entwickeln unternehmerisches Denken und Handeln im internationalen Kontext.
können eigenständig die Wirkung und die Bedeutung des internationalen Handels für das gesellschaftliche Wohlfahrtsniveau erkennen.
die Auswirkungen von internationalem Handel auf das individuelle Wohlfahrtsniveau sowie das eigene Unternehmen zu verstehen,
aben das Verständnis die Handelspolitik eines Landes weiterzuentwickeln und daraus die Prämissen für die Ausgestaltung von Handelsbeziehungen abzuleiten.
können die wesentlichen Erfolgsfaktoren und Probleme von Auslandsengagements in der Praxis beurteilen.
entwickeln interkulturelle Kompetenzen für sich als auch für andere Mitarbeitern im Unternehmen als Grundlage für die Tätigkeit in international ausgerichteten Unternehmen selbständig tätig zu sein.
können interkulturelle Wertunterschiede sowie deren Auswirkungen auf die eigenen Handelbeziehungen kritisch hinterfragen.
sind selbständig in der Lage dazu unterschiedliche Kulturdimensionen (Umgang mit Zeit, Macht, Individualität, Geschlecht, Sicherheit) sowie deren Auswirkungen auf Handelbeziehungen und auch die Führungselemente bei eigenen internationalen Tochterunternehmen zu erfassen und in die Strategieentwicklung mit einzubeziehen.

Hochschulzertifikate CAS

St. Gallen Management Modul

Leadership Expert

Finance Expert

International Management Expert

Integrated Management Expert

Marketing Expert

Innovation Expert

Project Management Expert

Hochschulzertifikat DAS

St. Gallen Management Seminar

Leadership Expert

Finance Expert

Marketing Expert

Integrated Management Expert

St. Gallen Management Programm

General Management Expert

Technische Voraussetzungen

In diesem Studiengang wird jeder Studierende mit der Lernsoftware TakeMore arbeiten.
Dies ist mit jedem mobilen Endgerät mit einer funktionierenden Internetverbindung möglich.

Computer

Tablet

Smartphone

WiFi

Zulassungsvoraussetzungen

Die reinen Online-Module sind an keine Voraussetzungen gebunden und können von allen Personen wahrgenommen werden. Hierfür ist lediglich eine Anmeldung notwendig. Mit Abschluss des Kurses erhalten Sie ein Teilnahmezertifikat.

Für den Erwerb eines Hochschulzertifikats, das gegebenenfalls auch von anderen Hochschulen und Universitäten für ein Studium anerkannt werden kann, müssen die jeweiligen Voraussetzungen für die Zulassung zu einem Bachelor- (Basic-Modul) bzw. Master-Studium (Advanced-Modul) nachgewiesen werden. Diese gelten wie folgt:

Voraussetzung für Basic-Modules
Voraussetzung für Advanced-Modules

allg. Hochschulreife
(Abitur, Fachabitur,
Fachhochschulreife)

oder

allg. Hochschul-
zugangsberechtigung

oder

fachgebundene Hochschul-
zugangsberechtigung
+ Hochschulzugangsprüfung

Abgeschlossenes wirtschaftswissenschaftliches, (informations-) technisches, wirtschaftlich-technisches oder naturwissenschaftliches Erst-Studium (Uni, FH, DH)

Bewerbungsunterlagen

Jede Interessentin und jeder Interessent kann seine/ihre Bewerbung online über unser Bewerbungsformular einreichen.
Folgende Dokumente sind der Bewerbung als digitaler Anhang beizulegen:

Lebenslauf (einfacher Lebenslauf ohne Foto)

Zeugnis des Schulabschlusses (beglaubigte Kopie)

ggf. Nachweis über Berufsausbildung (Kopie IHK/HWK Zeugnis)

ggf. Nachweis über berufliche Tätigkeit(en)

Nach Eingang der Bewerbung folgt die Sichtung der Unterlagen durch die Studienadministration. Diese Sichtung bezieht sich auf die Vollständigkeit der eingereichten Unterlagen und die formalen Zulassungsvoraussetzungen. Bei Unvollständigkeit der Bewerbungsunterlagen erfolgt eine Benachrichtigung mit der Bitte um Nachreichung der fehlenden Unterlagen.

Fällt im Rahmen der Erstprüfung auf, dass die formalen Zulassungsvoraussetzungen aufgrund der Angaben nicht erfüllt werden können, erhält der Bewerber eine begründete, schriftliche Absage. Ansonsten erfolgt eine Benachrichtigung über Möglichkeit der Zulassung zum Studium.

Download: Studienprüfungsordnung

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